Cette table ronde a interrogé la place de la jeunesse et de l’Économie Sociale et Solidaire dans la transition écologique, à partir d’expériences développées en Équateur, au Mexique et en France.

Les échanges ont mis en évidence plusieurs défis auxquels sont confrontés les jeunes : précarité économique, difficultés d’accès à l’information et à la formation, mais aussi inquiétudes croissantes face aux conséquences du changement climatique et aux dégradations environnementales.

Face à ces enjeux, l’ESS offre des espaces permettant aux jeunes de se former, d’entreprendre, de s’organiser collectivement et de passer à l’action. Des réseaux de jeunes aux collectifs d’artisans, en passant par les programmes d’entrepreneuriat rural et les missions de lutte contre la pollution plastique, les expériences présentées montrent différentes manières d’articuler engagement de la jeunesse, activité économique et transition écologique.

Les principaux enseignements

1. Des jeunes confrontés à la précarité et à l’éco-anxiété

Les réalités vécues par les jeunes diffèrent selon les territoires.

En Équateur, Arianna BURGOS, de l’Institut National de l’Économie Populaire et Solidaire (IEPS), a notamment mis en évidence des difficultés économiques, financières et d’accès à l’information qui peuvent limiter la capacité des jeunes à développer leurs projets, particulièrement dans les territoires ruraux.

En France, l’expérience de Wings of the Ocean illustre une autre dimension : celle de l’éco-anxiété. L’organisation mobilise un public jeune — avec une moyenne d’âge de 29 ans selon les éléments présentés — composé notamment d’étudiants, de jeunes actifs et de personnes aux parcours plus nomades.

L’engagement bénévole et l’action environnementale peuvent alors constituer des moyens de transformer les préoccupations liées à la crise écologique en actions concrètes et collectives.

2. L’ESS comme espace d’engagement et d’action pour la jeunesse

L’Économie Sociale et Solidaire peut offrir aux jeunes des possibilités d’organisation et d’action correspondant à leurs aspirations sociales et environnementales.

En Équateur, les échanges ont notamment souligné la place importante occupée par l’économie populaire et solidaire dans l’économie nationale, qui représenterait environ 10 % du PIB, selon les éléments présentés lors de la table ronde.

Au Mexique et plus largement à l’échelle latino-américaine, JuventudESS Activas cherche de son côté à fédérer des jeunes autour de l’ESS et à favoriser leur participation à des initiatives et réflexions collectives.

Ces expériences montrent l’intérêt de mieux connecter les politiques de jeunesse aux possibilités offertes par l’ESS en matière d’entrepreneuriat, d’engagement et d’organisation collective.

3. Des formes d’organisation adaptées aux réalités locales

Les initiatives présentées reposent sur des formes d’organisation très différentes.

Au Mexique, le Colectivo Hidalguito rassemble des artisans autour d’une dynamique fondée sur la confiance, l’entraide et la mutualisation. Le collectif s’est constitué sans nécessairement se référer initialement aux concepts de l’ESS ni disposer d’une structure juridique formalisée.

En France, Wings of the Ocean développe une organisation plus structurée, avec un budget annoncé de 1,8 million d’euros et deux navires mobilisés dans ses actions. L’association organise des missions terrestres et maritimes de lutte contre la pollution plastique tout en proposant aux bénévoles une expérience collective d’apprentissage et d’engagement.

Ces deux exemples montrent que l’action collective peut prendre des formes très différentes selon les besoins, les ressources disponibles et les réalités territoriales.

Des expériences et initiatives inspirantes

1. Former les jeunes à l’entrepreneuriat rural

En Équateur, l’Institut National de l’Économie Populaire et Solidaire (IEPS) développe l’Escuela de Emprendimiento Joven Rural, destinée à accompagner les jeunes des territoires ruraux dans le développement de leurs projets.

Le programme associe formation et assistance technique et permet aux participants de renforcer leurs compétences pour structurer et gérer leurs activités.

Cette approche répond notamment aux difficultés d’accès à l’accompagnement et à la formation rencontrées par une partie de la jeunesse rurale.

2. Mutualiser les savoir-faire et développer des outils économiques collectifs

Au Mexique, le Colectivo Hidalguito développe une démarche collective afin de renforcer les activités de ses membres.

Le collectif s’appuie notamment sur des démarches d’apprentissage collaboratif permettant aux artisans de partager leurs connaissances et de mieux structurer leurs activités.

Il travaille également sur Minero, présenté lors de la table ronde comme un projet de monnaie complémentaire destiné à faciliter les échanges entre artisans et à soutenir l’économie locale.

Cette dynamique s’inscrit dans un réseau plus large grâce aux liens développés avec RIPESS LAC.

3. Structurer un réseau latino-américain de jeunes autour de l’ESS

JuventudESS Activas cherche à renforcer la participation des jeunes aux dynamiques de l’Économie Sociale et Solidaire en Amérique latine.

Selon les éléments présentés lors de la table ronde, le réseau s’appuie actuellement sur un noyau d’une quinzaine de membres actifs qui contribue à l’organisation et au développement de ses activités.

Cette mise en réseau permet de partager des expériences entre territoires et de donner davantage de place aux jeunes dans les réflexions sur le développement de l’ESS.

4. Passer de l’éco-anxiété à l’action environnementale

Wings of the Ocean organise des missions terrestres et maritimes de collecte de déchets et de sensibilisation à la pollution plastique.

Ces actions permettent aux bénévoles de participer directement à des opérations environnementales tout en acquérant des connaissances et des compétences.

L’association contribue également à la plateforme Zéro Déchet Sauvage, qui rassemble différents acteurs autour de protocoles communs de caractérisation des déchets. L’utilisation de méthodes partagées permet de consolider les données recueillies sur les déchets abandonnés et la pollution plastique.

L’action de terrain devient ainsi à la fois un outil de sensibilisation, de mobilisation citoyenne et de production de connaissances.

Les recommandations

1. Faciliter l’engagement des jeunes par des actions concrètes

Cibles : associations, collectivités territoriales, établissements éducatifs et acteurs de l’ESS.

L’engagement peut être favorisé lorsque les jeunes disposent de possibilités concrètes d’agir sur les enjeux qui les préoccupent.

Recommandation : développer des formes de bénévolat et d’engagement permettant de participer directement à des actions collectives et d’en percevoir les résultats.

Les actions environnementales de terrain constituent notamment une porte d’entrée pour sensibiliser, créer du lien et inscrire progressivement l’engagement dans la durée.

2. Donner aux jeunes une place dans la gouvernance de la transition écologique

Cibles : pouvoirs publics, collectivités territoriales, organisations de l’ESS et réseaux de jeunesse.

La participation des jeunes ne doit pas se limiter à leur consultation.

Recommandation : développer des espaces dans lesquels les jeunes peuvent contribuer effectivement à la définition et à la mise en œuvre des politiques et projets de transition écologique.

Cette participation peut concerner aussi bien les organisations locales que les espaces de gouvernance nationaux et internationaux.

3. Mieux articuler politiques de jeunesse et Économie Sociale et Solidaire

Cibles : États, collectivités territoriales et institutions chargées des politiques de jeunesse et de l’ESS.

L’ESS peut offrir aux jeunes des possibilités d’entreprendre, de travailler et de s’engager dans des projets répondant à des objectifs sociaux et environnementaux.

Recommandation : renforcer les liens entre politiques de jeunesse et politiques de l’ESS, notamment à travers la formation, l’accompagnement à l’entrepreneuriat, le soutien aux initiatives collectives et la valorisation des compétences acquises dans les projets associatifs et solidaires.

Les expériences présentées en Équateur montrent notamment l’intérêt de développer des dispositifs spécifiquement destinés à rapprocher les jeunes des structures et outils de l’économie populaire et solidaire.

Palabras clave

Jeunesse · Économie Sociale et Solidaire · Transition écologique · Engagement citoyen · Éco-anxiété · Entrepreneuriat rural · Bénévolat · Économie populaire et solidaire

Pour aller plus loin

Colectivo Hidalguito : https://www.instagram.com/hidalguitocolec/

IEPS – Institut National de l’Économie Populaire et Solidaire : https://www.economiasolidaria.gob.ec/

Wings of the Ocean : https://www.wingsoftheocean.com/

JuventudESS Activas : https://www.instagram.com/juventudessmexico/